Seguire il corso di glottodidattica multisensoriale mi ha dato la possibilità di scoprire finalmente un modo nuovo e proficuo di insegnare l'Inglese ai bambini, presentando la lingua scritta dopo tant... Se mer
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Bellissimo corso, strutturato meravigliosamente. Grazie a Claudia e ai suoi contenuti sono riuscita a mettere in ordine alcune idee che erano un po’ una nebulosa. Molto utile soprattutto la parte lega... Se mer
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Consiglio vivamente questo corso che è stato veramente interessante, stimolante e con contenuti di altissimo livello. Ogni incontro era sempre una scoperta di nuove strategie da mettere in pratica ne... Se mer
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Desidero essere del tutto trasparente e onesto, onde dare maggior valore alla mia recensione. All'inizio alcuni aspetti mi hanno fatto storcere il naso, in particolare l'abbondanza di video non origin... Se mer
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Ente di formazione docenti accreditato presso il MIM. Offriamo materiali didattici, corsi di formazione metodologica per docenti e corsi di inglese. Tutti i nostri prodotti e servizi sono acquistabili anche con il Bonus Docente. Ci occupiamo di glottodidattica inclusiva e multisensoriale e lavoriamo per rendere piu' accesibile, efficace e scientificamente fondato l'insegnamento dell'inglese a scuola, proponendo buone pratiche, che fanno la differenza. Siamo gli autori del Metodo Handy English® e della piattaforma Beat and Build, già presente in un centinaio di scuole sul territorio nazionale, con ottimi riscontri. Questo metodo è specificamente diretto ad insegnare inglese alla scuola primaria, con le seguenti caratteristiche: - BB1: materiale didattico su LIM per la prima elementare, privo di parole scritte. Tramite la musica ed il movimento, lavora sullo sviluppo della consapevolezza metafonologica e sintattica, stimolando da subito la percezione di sillabe e suoni e la costruzione di frasi. -BB2: materiale didattico su LIM per la seconda classe. Introduce i bambini alla lettoscrittura in modo graduale, multisensoriale e strutturato, utilizzando l'approccio Orton-Gillingham. Inoltre, lavora sulla composizione e trasformazione di frasi, finalizzandole alll'utilizzo attivo ed autonomo in varie situazioni comunicative. - BB3: materiale didattico su LIM per la terza elementare. Prosegue il lavoro di alfabetizzazione dei bambini, secondo le tappe dell'approccio Orton-Gillingham. Lavora inoltre moltissimo sulle domande e risposte (affermative e negative), introducendo l'uso di DO e di 3 WH words (what, where, when). Alla fine dell'anno i bambini sanno usare le strutture grammaticali e sintattiche in un dialogo reale (pubblicazione prevista a marzo 2026) - BB4: materiale didattico su LIM per la quarta classe. Completa il lavoro di alfabetizzazione secondo l'Approccio Orton-Gillingham. Inoltre introduce la 3 WH Why, How, How much/How many, ampliando il range delle conversazioni. Introduce le ing forms e l'uso delle frasi affermative, negative e interrogative al present continuous. - BB5: Lavora specificatamente sulle prove Invalsi, perfezionando il livello di uscita tra A1 e A2 per tutti gli studenti. BB4 e BB5 saranno pubblicati entro settembre 2026.
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Approccio metodologico fantastico per promuovere l'apprendimento naturale, consigliatissimo

Svar från Open Minds
Ho seguito un corso e diversi webinar: ottimi spunti di riflessione e tematiche innovative. Grande professionalità da parte delle relatrice e grande disponibilità nell'accompagnare durante il percorso di formazione

Svar från Open Minds
Esperienza molto positiva per entrambi i corsi che ho frequentato. Le lezioni sono organizzate bene, i docenti sono preparati e disponibili a seguirti con attenzione durante tutto il percorso formativo. Consigliato !

Svar från Open Minds
Esperienza favolosa di formazione per mettere in atto una nuova modalità di insegnare inglese alla primaria. Mi sta veramente aprendo un mondo nuovo e inclusivo. Parlo sia da mamma (bimbo che ha fatto la prima elementare con questo metodo...fantastico!) sia da maestra (sto cercando di studiare al fine di metterlo in pratica nelle mie classi).

Svar från Open Minds
Ho frequentato il corso Glottodidattica e B&B, è stato veramente molto interessante e formativo: finalmente un luogo dove insegnanti e formatori si confrontano e mettono in campo i propri saperi per co-costruire insieme un apprendimento per gli adulti base per quello dei piccoli! Perché spesso si dimentica che anche noi adulti funzioniamo così: motivazione, sensorialità... Grande professionalità.

Svar från Open Minds
Ho frequentato due corsi di Open Minds e sono estremamente soddisfatta. Fin dal primo contatto, ho riscontrato grande professionalità, cortesia e flessibilità da parte di tutto lo staff. Non vedo l'ora di iscrivermi ad altri corsi della scuola perché sono una garanzia.

Svar från Open Minds
La disponibilità della relatrice, il confronto tra colleghe, l'innovazione didattica

Svar från Open Minds
Sono un’insegnante di scuola primaria e sto utilizzando il metodo Beat and Build in una classe seconda, con risultati davvero sorprendenti.
Il percorso è molto ben strutturato, inoltre offre agli insegnanti grande sicurezza e consapevolezza nel lavoro in classe.
Già dalla prima lezione, i bambini hanno iniziato a comporre frasi manipolando le cards, mostrando entusiasmo, curiosità e una partecipazione attiva.
Ciò che amo di più di questo metodo è la sua inclusività: tutti i bambini partecipano alle lezioni e si sentono coinvolti, valorizzati e messi nelle condizioni di apprendere con successo. Apprezzo moltissimo anche l’uso della musicalità e della ritmica, elementi fortemente presenti alla base della metodologia, così naturali e stimolanti per i bambini.
Inoltre, Claudia ci segue con grande attenzione, proponendo costantemente corsi di approfondimento e rispondendo con tempestività e disponibilità a qualsiasi dubbio o necessità.
È un metodo che spero di poter approfondire sempre di più e che consiglio con convinzione!

Svar från Open Minds
Il corso ha dato spunti pratici e chiari per usare in classe il materiale delle Piattaforme BB1 e BB2. Le stiamo usando da settembre: riescono ad attivare in modo spontaneo i bambini, anche quelli che di solito sono in difficoltà ad affrontare i contenuti scolastici.

Svar från Open Minds
Desidero esprimere il mio sincero ringraziamento per il corso di formazione seguito. È stata un' esperienza estremamente utile e stimolante,che mi ha permesso di arricchire le mie competenze professionali e di acquisire nuovi strumenti concreti da applicare nel mio lavoro. Un ringraziamento particolare alla docente ,Silvia Onofri ,per la chiarezza ,la disponibilità e la passione dimostrata ed a tutti coloro che hanno contribuito all'organizzazione di questo corso .

Svar från Open Minds
Ho partecipato al corso “The Power of Storytelling” di Open Minds, tenuto da Luisa Lazzarin, ed è stata un’esperienza formativa estremamente coinvolgente e di grande valore.
Il corso è risultato molto interessante e ben strutturato, con lezioni chiare, stimolanti e soprattutto altamente pratiche. Grazie all’approccio concreto e all’attenzione costante all’applicazione didattica, ho potuto sviluppare un mio progetto di storytelling personale.
Il progetto realizzato ha coinvolto i piccoli studenti in modo entusiasmante e positivo, aumentando la loro partecipazione, motivazione e interesse, e portando a risultati davvero significativi in termini di apprendimento e coinvolgimento emotivo.
Un corso che consiglio vivamente a chi lavora nel mondo dell’educazione e desidera strumenti efficaci, creativi e immediatamente spendibili in classe.

Svar från Open Minds
Il corso di Storytelling tenuto da Luisa Lazzarini è stato un’esperienza estremamente formativa e coinvolgente. Il percorso è stato ben strutturato, fortemente pratico ma supportato da una solida base teorica, che mi ha permesso di acquisire competenze fondamentali per utilizzare in modo efficace lo storytelling come potente strumento per l’insegnamento dell’inglese.
Gli argomenti affrontati sono stati sempre stimolanti e ricchi di spunti, offrendo idee concrete e immediatamente applicabili in classe. Il corso ha arricchito e rinnovato le attività di storytelling che già utilizzavo nell’insegnamento dell’inglese ai bambini in età prescolare, permettendomi di valorizzarle ulteriormente.
Il valore aggiunto del percorso è stato anche il continuo confronto tra le partecipanti, reso possibile grazie alla capacità di Luisa di creare un clima di dialogo, condivisione e crescita professionale.
Cosa dire? Un’esperienza dinamica, ispirante e altamente formativa.
Consiglio vivamente questo corso. Open Minds si conferma, ancora una volta, una vera garanzia di qualità!

Svar från Open Minds
Open Minds è un universo ricco di spunti, riflessioni e materiali che mi ha offerto nuove conoscenze e supporto nella didattica. La Sig.ra Claudia Adamo è sempre attenta alle richieste di ognuno e svolge il proprio lavoro con impegno, passione e professionalità.

Svar från Open Minds
Sono un’insegnante di scuola primaria,ho utilizzato Beat and Build in una classe seconda, con risultati sorprendenti.(In realtà, dopo aver letto e analizzato Handy English – che rappresenta un po’ la teoria e la metodologia da cui nasce Beat and Build – non vedevo l’ora che uscisse questo nuovo libro, perché sapevo che avrebbe rivoluzionato il mio modo di insegnare inglese.)
Il percorso è chiaro, ben strutturato, e ha trasmesso anche a me grande sicurezza e consapevolezza. Già dalla prima lezione, i bambini hanno iniziato a comporre frasi manipolando le cards, con entusiasmo e partecipazione.
Alla fine dell’anno scolastico, tutti gli alunni padroneggiavano circa cento parole, riuscendo a strutturare frasi in modo autonomo.
La qualità più preziosa del metodo è l’inclusività: nessun bambino resta indietro. Tutti si sentono coinvolti, valorizzati e messi nella condizione di apprendere con successo.
Un metodo che consiglio con convinzione!

Svar från Open Minds
Mi sono imbattuta per caso in OPEN MIND mentre ero alla ricerca di qualcosa che riuscisse ad entrare in sintonia con la mia idea di didattica della lingua inglese e che includesse una fonetica fruibile anche per i bimbi della scuolq primaria.Questa è l’ idea rivoluzionaria di HANDY ENGLISH a mio avviso.Claudia ha dato davvero una spinta al mio modo di insegnare,consiglio a tutti!!

Svar från Open Minds
Con OPEN minds ho davvero aperto la mente! Come insegnante ho trovato i corsi molto validi e li consiglio a chi come me è in cerca di metodologie nuove e veramente adatte ai bambini italiani. Imparare una seconda lingua secondo un metodo naturale ma basato su evidenze scientifiche. Finalmente in classe so cosa devo fare e soprattutto so perché. E i bambini imparano presto a esprimersi con frasi complete con grande soddisfazione.

Svar från Open Minds
Finalmente corsi di formazione e materiali che servono veramente per cambiare il modo di insegnare l’Inglese curando al tempo stesso l’apprendimento delle insegnanti . Come si suol dire: Good job!!!!!

Svar från Open Minds
La formazione di Open Minds è quello che cercavo ormai da tempo in qualità di insegnante di inglese. I corsi mi sono stati utilissimi per insegnare ai più piccoli, ma non nego che ne ho tratto vantaggio anche per la didattica dei più grandi. Mi trovo pienamente in linea con la loro formazione perché mette al centro la fonetica, i suoni. E questo in Italia non lo si faceva ancora alle elementari (e nemmeno dopo), a parte qualche rara eccezione. Onestamente ho trovato più utili i loro corsi che altri acquistati da enti molto conosciuti. Consiglio assolutamente i corsi di open Minds perché credo che tutte le insegnanti dovrebbe ricevere una tale formazione in didattica.

Svar från Open Minds
Entrambi i miei figli hanno avuto esperienze molto positive con gli insegnanti di open-minds (dalle elementari fino al liceo).
Ora, a distanza di qualche anno, sono stati di grande supporto anche nella scelta della certificazione per l'università. Grazie mille!
Open-minds è stata fondamentale nel fornire consigli su quale ente certificatore scegliere per le certificazioni linguistiche a livello universitario. Open-minds, grazie alla profonda conoscenza del panorama degli esami, offre consulenze puntuali e approfondite e permette un lavoro strategico tra studenti e università.
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